公务员职务职级并行已具备全国范围推开条件,2019国考新录用公务员试用期管理办法

原标题:官宣:公务员职务与职级并行制度已具备在全国范围推开的条件

第一章 总则

(原标题:国际学校管理是否严格?)

中国人大网11月1日发布的“关于《中华人民共和国公务员法(修订草案)》的说明”(以下简称“说明”)披露,经过一年多的实践,公务员职务与职级并行制度已具备在全国范围推开的条件。

第一条
为了规范新录用公务员管理工作,根据公务员法和有关法律法规,制定本办法。

国际学校在课程设置、管理等方面各不相同。家长们没有充足的时间和精力对各类国际学校进行深入了解,只能凭直觉经验或道听途说来的消息做出判断,今天小编汇总了几个家长们常见的问答,让大家参考一下。希望这些问题可以帮助家长走出误区,正确择校。

今年10月下旬,第十三届全国人大常委会第六次会议对《中华人民共和国公务员法(修订草案)》进行了审议。11月1日,中国人大网公布了《中华人民共和国公务员法(修订草案)》,并自2018年11月1日起至12月1日止向社会征求意见。

第二条
本办法所称新录用公务员,是指按照《公务员录用规定(试行)》被录用到机关工作,且在试用期内的人员。

1、国际学校是否会为学生提前做留学规划?

澎湃新闻注意到,此前在一年多试点过程中已低调亮相的综合管理类公务员四等十二级的职级层次等公务员职务与职级并行制度方面的信息,终于获得官宣。

新录用公务员试用期自报到之日起计算,试用期为一年。

为了学生能更好地将高中学习与以后的留学规划、职业规划衔接,许多国际学校都会引入相关指导,如设立“个性留学工作室”,或者有专门的留学公司,从高一开始为每位孩子提供针对性的“教学、培训、申请”一站式留学指导。

2016年12月25日,十二届全国人大常委会第二十五次会议通过了授权国务院在部分地区和部分在京中央机关开展公务员职务与职级并行制度试点工作,暂时调整适用《中华人民共和国公务员法》有关规定的决定。

第三条
新录用公务员应当履行公务员法规定的义务,享有公务员法规定的相应权利,其依法履行职务的行为,受法律保护。

2、自己准备出国和上国际学校有什么区别?

不久后,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于建立公务员职务与职级并行制度的试点意见》(中办发〔2017〕3号),明确了试点工作的总体要求、主要内容等,为试点工作指明了方向,提供了遵循。

第四条
对新录用公务员的管理,除本办法规定外,按照公务员法和有关法律法规执行。

除了单纯的国际学校学生之外,也有一些普通公立高中的学生,利用课余时间参加SAT和托福的培训,高中毕业时候申请国外的大学。

随后,澎湃新闻今年3月曾报道称,试点的部分地区和部分在京中央机关有序推进公务员职务与职级并行制度,制度试点中的一些细节信息也随着这项工作的推进而进入公众视野,包括一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员等十二级职级层次。

第二章 培养

就读普通中学,课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种:一类是犹豫不决型,还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学;一类是既想高考又想留学;三是经济压力型。这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力,学生会非常疲劳,而且容易导致两方面都达不到**状态。当然也有高考成绩很好,并申请到国外优秀大学的天才型学生,但他们的经验可复制性太差,建议谨慎考虑。

譬如,四川省省级机关及绵阳市、内江市各级机关是制度试点地区。2017年10月,四川省教育厅网站发布的《中共四川省教育厅党组关于白柳等72名同志职级套改任职的通知》称,“按照《中央办公厅
国务院办公厅印发<关于建立公务员职务与职级并行制度的试点意见>的通知=(中办发〔2017〕3号)以及《中共四川省委办公厅
四川省人民政府办公厅关于印发<四川省公务员职务与职级并行制度试点实施方案>的通知=(川委厅〔2017〕48号)有关规定,经厅党组研究,报省公务员局审核同意,现将白柳等72名同志职级套改任职情况通知如下:白柳任中共四川省委教育工委、四川省教育厅办公室二级调研员……”

第五条
招录机关应当加强对新录用公务员的培养教育,采取多种方式对新录用公务员进行政治素质、职业道德、履职能力、工作作风等方面的培养锻炼,使其尽快胜任录用职位工作。

3、国际学校管理是否严格?

另外的案例譬如,今年3月5日,四川省住房和城乡建设厅网站发布《关于贾刘强等同志职务职级任免的通知》称,省住房和城乡建设厅党组同意:王维疆任厅村镇建设处二级调研员,免去其厅行政审批处二级调研员职级;王正卿任厅建筑管理处三级调研员,免去其厅勘察设计与科学技术处三级调研员职级。

第六条
招录机关应当按照职位要求明确新录用公务员的工作职责,帮助其尽快熟悉业务,提高实际工作能力。

在学生管理上,国际学校大致有两种倾向,一种倾向于给学生提供更多空间和时间,以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。

这些公务员职务与职级并行制度试点地区实践当中低调透露的信息,如今终于官宣。

第七条
招录机关应当在试用期内安排新录用公务员参加初任培训,根据需要安排专门业务培训和在职培训。新录用公务员应当按照公务员培训规定参加机关组织的培训。

对学生来说,前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼,但自制能力差的学生可能会流于散漫,得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法,基础知识会打得更为牢固。但同时,这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。

上述说明在论述修改公务员法的必要性时称,修改公务员法是深入推进公务员分类改革的需要,“推行公务员职务与职级并行制度,是党的十八届三中全会确定的重大改革任务,经全国人大常委会授权,从2017年6月起在部分地区和部分在京中央机关开始试点,经过一年多的实践,公务员职务与职级并行制度试点工作取得明显成效,表明党中央的决策部署完全正确,制度设计切实可行,已具备在全国范围推开的条件。”

第三章 考核

除了课程学习之外,国际学校多设有课外活动或社会实践课程。一般学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个,因为学校希望学生的课外活动能持久而有效,**课外活动培养他们的韧性,并且鼓励学生进行体育锻炼。此外,对于学习态度较差,累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生,学校都有会相应的管理制度,问题严重的学生学校会坚决予以劝退。

说明指出,修订草案中的调整完善公务员职务、职级以及分类管理等有关规定的内容包括:“落实党中央关于推行公务员职务与职级并行制度的改革要求,立足试点改革成果,修订草案把现行公务员法第三章章名‘职务与级别’修改为‘职务、职级与级别’,把现行公务员法中‘领导职务’、‘非领导职务’的设置调整为‘领导职务’、‘职级’(修订草案第十六条),规定了设置原则,明确了领导职务、职级层次的划分(修订草案第十七条、第十八条)。在此基础上,对领导职务与职级的任免(修订草案第六章)、升降(修订草案第七章)以及其他章节中与此有关的条文进行了修改。同时,根据专业技术类、行政执法类公务员管理分类改革和聘任制公务员管理改革深化的实际,对分类考录(修订草案第二十九条)、分类考核(修订草案第三十四条)、分类培训(修订草案第六十六条)、职位聘任试用期(修订草案第一百零三条)也作出进一步明确。”

第八条
新录用公务员试用期满,应当对其德、能、勤、绩、廉进行全面考核。考核应当在试用期满后三十日内进行,遇有不可抗力无法按期考核的,应当在相应情形消除之后的三十日内进行。

4、是否有钱就能读国际学校?

根据中国人大网11月1日公布的《中华人民共和国公务员法(修订草案)》,我国实行公务员职位分类制度,公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要,划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。

新录用公务员参加初任培训的情况,应作为试用期满考核的内容。

有些家长认为国际学校是花钱就能上的“贵族学校”,或将其作为孩子落榜退而求其次的选择。这种思想存在一定误区。事实是,国际教育给了学生更多时间和机会去纠正自己,重新恢复学习的信心,因此很多应试教育未胜出的学生在国际教育中获得成功,但教育和课程体系、管理、文化、有针对性的帮助,以及学生实力分不开。

另外,根据修订草案,国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。其中,公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置确定,承担领导职责,领导职务层次分为:国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。

新录用公务员的平时考核和年度考核按照公务员考核有关规定进行。

有些国际学校不仅不是只要花钱就能上的,而且还有较高的入学门槛。学校会组织入学考试,一般包括笔试和面试,只有**这两项考试,才能成功入学

根据修订草案,公务员职级层次在厅局级以下设置,综合管理类公务员职级层次分为四等十二级:一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。

第九条 新录用公务员试用期满考核结果分为合格和不合格两个等次。

有一些学校更是门槛不低,某国际学校校长表示,他不仅挑学员,还要挑家长。“我从来不拒绝愿意学习的学生。我挑选学生的标准就是要有上进心,愿意学习,并且有一定基础。”校长称在学生入学前会对学员进行情商和智商的测试。

根据修订草案,“公务员的领导职务、职级应当对应相应的级别。公务员领导职务、职级与级别的对应关系,由国家规定”,“根据工作需要和领导职务与职级的对应关系,公务员的领导职务和职级可以互相转任、兼任,符合规定资格条件的,可以晋升领导职务或者职级”,
“公务员的领导职务、职级与级别是确定公务员工资及其他待遇的依据”,“公务员的级别根据所任领导职务、职级及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一领导职务、职级上,可以按照国家规定晋升级别”。

第十条 确定为合格等次须具备下列条件:

5、国际学校教师全是外教吗?

根据现行《中华人民共和国公务员法》、《公务员职务与级别管理规定》等法律法规,我国公务员职级工资共分二十七级14档。另外,改革前,我国公务员晋升主要体现在职务变化,比如从办事员到科员,再到副科、正科这一过程,而职级的变化主要依照“两年进一档,五年进一级”的标准调整。

(一)思想政治素质较好,能够贯彻落实党的路线、方针、政策,遵守国家法律法规;

很多家长认为国际课程就应该是全英文授课,教师也**都是洋面孔。但多年的国际教育实践证明,学生入学起就接受全英文授课是违背教育规律的。比较合理的方式是在**年强化英语,从双语授课逐步向全英文授课过渡,在这个过程中,还将逐步渗透西方的教学模式和学习方法。在教师的搭配上也是中外结合效果更好,尤其是综合素质好的海归教师,既了解中国学生的学习特点,又经历了国际先进教育理念的熏陶,三方结合的模式比较受家长欢迎。

(二)能够正常履行职责,完成本职工作;

国际学校的师资通常由外教、中教、海归三部分组成。各校都会考虑外教、中教、海归的不同特点。外教用于教授国际课程项目和提高学生口语,中教负责强化学生的中方课程,海归能实现双语教学,也了解国外高校录取标准,有利于指导学生留学。

(三)责任心强,工作积极,作风较好;

6、国际学校是不是只重视英文?

(四)道德品行较好,廉洁自律。

部分家长认为国际课程就应该是全英文授课的,国外高中教什么国内高中也教什么,中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。

第十一条 新录用公务员具有下列情形之一的,应确定为不合格等次:

各国际学校负责人都认为,语言能力的提升是成功留学的基础,对家长而言,首先关注的显然是成绩,包括学生SAT、AP课程的成绩。其次是能不能听懂,能否应付国外高校教学中的需要,未来可能还要考察学校是否开设第二外语甚至第三外语课程。从国外中学来看,美国很多高中都开设有三四门外语课,所以中国学生如果只会英语显然不再成为优势。以美国留学为例,去加州留学如果会西班牙语会有很大优势,到英国留学会法语也会成为加分因素。